なりたい姿シート

• 記入者：
• 記入日：　　年　　月　　日
• 版： □ 入社時　□ 3ヶ月目　□ 6ヶ月目　□ 1年目　□ その後（　　回目）

#■ はじめに（必ず読んでください）

これは、あなたが頑張る理由を自分で持つためのシートです。 会社が望む答えを書く必要はありません。

#1. 1年後 ＜できるだけ具体的に＞

どんな仕事を、どのくらい任されている状態でいたいですか。

具体的に書くほど、日々の行動に落とせます。

#記入欄

#2. 3年後

何ができる人だと言われていたいですか。（役割・強みのレベルで、中くらいの粒度で）

#3. その先

仕事を通じて、どうなっていたいですか。（曖昧でかまいません。方向だけで十分です）

#■ 「特にない」場合はこちらへ

書けなくて当然です。 次の質問に、答えられるものだけ答えてください。

#Q1. これまでで、やっていて面白かったことは何ですか（仕事以外でもかまいません）

#Q2. 逆に、これはしんどいと感じたことは何ですか

#Q3. 当社の仕事の中で、少しでも興味が湧いたものはありますか

#Q4. 1年後、「これができるようになっていたら嬉しい」と思うものはありますか（小さくてかまいません）

#Q5. 逆に、「1年後もこれができていなかったら嫌だな」と思うものはありますか

Q5が書けることが多くあります。「なりたくない姿」も、立派な出発点です。

それでも出てこなければ、空欄で提出してください。3ヶ月後にまた聞きます。

#＜読み合わせ（入社2週目・教育担当と一緒に）＞

#1. 3つの領域に分ける

#2. 領域ごとの扱い

#A：重なる部分 → 最優先で機会を渡す

#B：本人だけ → 否定しない。将来の可能性として残す

「うちではできない」と切らないこと。 小規模組織では、本人のやりたいことが新しい事業の種になることがあります。

#C：会社だけ → 必要なことは正直に伝える。ただし目的を必ず添える

伝え方の例：「〇〇はあなたのやりたいことと直接つながらないかもしれません。でも当社では必要な業務ですし、これができると△△の判断もできるようになります。そこはあなたの『□□をやりたい』にもつながります」

#3. 読み合わせの記録

教育担当は、書かれた内容を評価・否定しません。 やることは、聞くことと、重ねることだけです。

#＜月次運用：なりたい姿に近づく1項目＞

月初の予定づくりのとき、月に1つだけ入れます。稼働の5%以内（20時間/月なら1時間程度でも可）。 実務の中でできることを優先します（研修や勉強より、実務での経験）。

#項目の例

できなかった月が続く場合、項目が大きすぎるか、本業が過負荷です。 意欲の問題として扱いません。

#＜見直し記録＞

「前に書いたことと違う」は歓迎されます。 実際に働いてみて見えたことがある、ということです。